到校課程服務
非華語學生中文學習支援課程
課程目標 : 1. 減低非華語學生在學習中文時的恐懼及抗拒等負面感受，增加學習中文的樂趣 感。2. 因應每一位同學的中文水平，爭取在每部份課程後能幫助每位同學的中文有所 提升。3. 提高非華語學生學習中文的動機，多學多用。
課程對象：中小學中以中文為第二語言的非華語學生
課程模式：根據學校中文科老師的課程要求；學生人數；學生中文運用能力；資源預算等因素，設計調整合適的課程。以下為參考例子–––
課程甲：
- 以 1 學期 25 學時為基本，每週節數及每節時數可協調後再決定。 課程內容以學生生活為基礎設計，包括家庭、學校、娛樂、家鄉、香港、 中國文化等為主題方向。
- 課堂將針對同學不同的中文程度在同一主題下作「字詞」;「句子」;「短 文」的理解學習及練筆。
- 此課程主要以學生為本設計課程硬教材及校園內活動形式為主。希望做 到讓不同程度的同學能在同一學習中練習中文的閱、讀、聽、寫基礎技能。
『認識中國』課程 (中學)
課程目標：以淺白的方式把中國文化、經濟、政治制度、社會、外交等各方面介紹給學生，希望讓他們對中國有一個更深入的接觸及了解，更希望他們能因此對中國文化產生興趣，對國家增加歸屬感及認同。亦能因此對中文及中史科的學習有所幫助。
以下的文化課程架構為參考例子：
分為四主題 共 6 – 8 學時，每一主題約 1.5 – 2 學時並因應課堂調整 選擇不同課題。 主題一 認識中國：以輕鬆的方式建立對中國的概念認知包括地理；朝代變遷； 代表性文化簡介等 主題二 古華夏文明：配合學生學習中國歷史範疇，選擇介紹相關之華夏文明。 神話傳說；漢字起源 (例如甲骨文) ；青銅器；周之禮樂； 百家思想…等等 主題三 民間文化：重點介紹簡單易明並比較貼近生活的中國民間文化，希望能 吸引學生的興趣。例如中國功夫；中醫(針灸 / 氣功) ；文學 故事 (西遊記) ；古建築；飲食文化 (八大菜系) ；傳統節 日…… 主題四 文化交流：主要介紹中國與南亞之文化交流，例如絲綢之路；宗教傳承。
文言文課程 (中學)
由大學講師、文學博士任教，幫助學生提升對文言文的理解力及成績。
中文寫作課程 (中小學)
因應不同年級，學生中文程度及老師課程目標設計課程，由作家或經驗導師任教。
